Методика отбора в секции профессиональной гимнастики из групп спортивных клубов оздоровительной направленности

Актуальность исследования обусловлена тем фактом, что современной тенденцией развития спорта выступает поиск талантливой молодежи, способной демонстрировать высокие спортивные результаты и готовность к самосовершенствованию.
Спортивная гимнастика – это один из древнейших видов спорта. Гимнастика является технической основой многих видов спорта: соответствующие упражнения включаются в программу подготовки представителей самых разных спортивных дисциплин. Гимнастика не только дает определенные технические навыки, но и вырабатывает силу, гибкость, выносливость, чувство равновесия, координацию движений. Выступления детей являются главным воспитательным средством достижения успеха, дает удовлетворение, и создают условия для развития творческого потенциала, воспитывается чувство ответственности и коммуникативные навыки.
Спортивная гимнастика занимает одно из ведущих мест среди всех видов спорта, распространенных и развивающихся в России, странах СНГ и за рубежом. В связи с этим требуется регулярно заботиться о поддержании и сохранения авторитета Российского спорта.
Для того, чтобы данная задача была решена, следует систематически заниматься подготовкой спортивного резерва с учетом современных требований. Что в определенную очередь предполагает совершенствование всей системы отбора в спорте как на начальном этапе, так и в процессе многолетней спортивной подготовки.
Успешное решение задачи индивидуализации отбора перспективных спортсменов в академической гребле позволило бы значительно улучшить их результаты, уменьшить финансовые расходы, повысить качество работы тренеров и обеспечить эффективное формирование резерва для выступления на высоком уровне.
Проблема спортивного отбора и прогнозирования высоких достижений постоянно находится в центре внимания ученых, исследователей, тренеров-практиков.
Объект исследования: отбор в спортивной гимнастике
Предмет исследования: отбор детей в секции профессиональной гимнастики из групп спортивных клубов оздоровительной направленности.
Цель работы: на основе теоретического анализа учебно-методологической литературы обосновать отбор детей в секции профессиональной гимнастики из групп спортивных клубов оздоровительной направленности.
Задачи:
1. Раскрыть методику отбора спортивной гимнастики.
2. Рассмотреть тестирование в спортивной гимнастике
3. Обосновать особенности занятий физической активности детей младшего дошкольного возраста.
В ходе выполнения курсового исследования были использованы следующие научные методы: анализ; синтез; сравнение; обобщение научной литературы
Структура работы. Курсовая работа состоит из введения, основной части, заключения, списка использованных источников.

 
Глава 1. Обзор научной литературы по теме методика отбора в секции профессиональной гимнастики из групп спортивных клубов оздоровительной направленности


1.1 Методика отбора спортивной гимнастики


С каждым годом спортивная гимнастика становится все более сложным технически и координационным видом спорта. Это связанно с огромным ростом новейших все более сложнейших элементов. Все требования, как к произвольным программам, так и к обязательным растут, сам по себе процесс подготовки спортсменов представляет собой тяжелый и длительный путь, в начале которого ребенок представляет собой лишь новичка и по окончании, которого он должен стать мастером [21].
На первом этапе этого пути дети начинают посещать секцию или спортивно-оздоровительный кружок, далее они приобщаются к активным занятиям (примерно в шестилетнем возрасте), после чего у них будет формироваться спортивный характер.
Следует отметить, что сами спортивные занятия можно проводить, начиная с пятилетнего возраста, что неоднократно подтверждалось практикой. Также стоит отметить, что в самом начале тренировочного процесса необходимо сформировать гимнастический стиль юного гимнаста.
Минникаева Н.В. отмечает, что здесь на первый план относятся вопросы, которые связаны с отбором и рекомендациями тренеров не только для занятий спортивной гимнастикой. Ведь, возможно, ребенок, который не имеет предрасположенности к спортивной гимнастике, может быть не менее успешным в иных видах спорта [11].
Итак, группы ОФП с основными элементами спортивной гимнастики создаются для того, чтобы тренер отобрал в группу начальной подготовки уже из физически подготовленных детей. «Спортивный отбор - это система организационно-методических мероприятий комплексного характера, включающих педагогические, социологические, психологические и медико-биологические методы исследования, на основе которых выявляются задатки, способности и качества спортсменов разного возраста и квалификации» [1]
Спортивный отбор – это комплекс организационно-методических мероприятий, который включает в себя медико-биологические, педагогические, социологические и психологические методы исследования, на основе которых выявляются особенности организма человека, характерные для определенного вида спорта [4].
Процесс спортивного отбора основан на выявлении у занимающихся интегральных личностных характеристик, обусловливающих избирательное осознанное эмоционально-ценностное и действенное отношение человека к определенному виду спорта и спортивным упражнениям.
Главной задачей медико-биологических методов исследования является выявление морфологических и функциональных особенностей организма спортсмена, уровень физического развития, состояние здоровья и различных анализаторных систем, характеризующих высшую нервную деятельность человека.
В процессе спортивного отбора наиболее актуальным является выявление физических качеств и способностей у детей на разных этапах спортивной подготовки. По мере формирования и развития организма двигательные и психические способности дифференцируются, различные их проявления становятся менее взаимосвязанными и все заметнее начинают обнаруживаться склонности к определенным видам двигательной деятельности, соответственно их морфофункциональным особенностям.
Отбор на ранних этапах спортивной подготовки осложняется гетерохронностью развития морфофункциональных показателей. Морфологические показатели обычно опережают по темпам роста функциональные показатели.